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Schulischer Mehrsprachenerwerb am Übergang zwischen Primarstufe und Sekundarstufe I

  • Erscheinungsdatum: 16.09.2020
  • Verlag: Waxmann Verlag GmbH
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Schulischer Mehrsprachenerwerb am Übergang zwischen Primarstufe und Sekundarstufe I

Wie wirken Sprachen beim Mehrfacherwerb im schulischen Kontext zusammen? Wie entwickeln sich die Sprachen am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe I? Welchen Einfluss haben der sprachliche Hintergrund und die soziale Herkunft sowie die intendierte und perzipierte Gestaltung der Lernumgebung? Was verändert sich, wenn der Englischunterricht vorverschoben und Französisch nicht mehr als erste, sondern als zweite Fremdsprache gelernt wird?
Der vorliegende Sammelband präsentiert Resultate eines in der Ostschweiz durchgeführten Forschungsprojektes, das den doppelten Fremdsprachenerwerb unter Berücksichtigung der Schulsprache Deutsch longitudinal bei insgesamt 1.800 Lernenden im Alter von 12 bis 14 Jahren aus der ganzheitlichen Perspektive der Mehrsprachigkeits- und Tertiärsprachenerwerbsforschung untersuchte. Die Studie situiert sich im Kontext einer weitreichenden nationalen Curriculumsreform des Fremdsprachenunterrichts. Im Zentrum standen die schriftliche Textrezeption, die schriftliche und mündliche Textproduktion sowie die Unterrichtsgestaltung aus Sicht der Lernenden und der Lehrpersonen.

Produktinformationen

    Format: PDF
    Kopierschutz: none
    Seitenzahl: 342
    Erscheinungsdatum: 16.09.2020
    Sprache: Deutsch
    ISBN: 9783830986652
    Verlag: Waxmann Verlag GmbH
    Größe: 2257 kBytes
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